AGUA ZARCA 2013

Crear un espacio de convivencia académica interinstitucional entre niñas y niños indígenas, docentes y padres de familia a través de la realización de diversos talleres prácticos impartidos por un colegiado de docentes que han impulsado estrategias pedagógicas congruentes con las prácticas sociales del lenguaje orgrinario, desde el contexto escolar donde realizan su trabajo.

 

•    Que reconozcan formas expresivas y recursos literarios de su lengua con el fin de apreciar su valor estético al expresar su pensamiento, saberes y emociones al entonar composiciones de textos líricos en lengua materna y español.

•    Que fortalezcan su identidad personal mediante la producción de diversos textos orales y escritos, a partir de su propia historia de vida personal, apoyados en los ejercicios propuestos en el cuaderno de trabajo de pertinencia social.

•    Que promuevan y valoren las danzas y juegos autóctonos de su contexto escolar y comunitario, como vía para ampliar la interrelación con otros pueblos de otras variantes dialectales y enriquecer sus capacidades comunicativas y cognitivas.